Endüstri 4.0 ve Yeni Nesil Mühendisler

“Yenilikçi düşünce ortamında yetişmiş yeni nesil mühendislere ihtiyaç duyuyoruz”

Türkiye olarak önümüzdeki yıllarda hidrolik sistemlerde öncü konuma gelmek istiyorsak yeni nesil mühendislik eğitimine stratejik önem atfetmek durumundayız. Yeni nesil akışkan gücün geliştirilmesinde yenilikçi düşünce ortamında yetişmiş yeni nesil mühendislere ihtiyaç duyuyoruz. Türkiye’nin ihracatını son 10 yılda en çok arttıran ilk üç sektörden biri olan “Makina ve Aksamları” sektöründeki gelişme, Hidrolik ve Pnömatik sektörünü de stratejik bir sektör konumuna yükseltmiştir. Hidrolik ve pnömatik sektöründe kariyer hedefleyen mühendislerin 4. Sanayi Devrimi kriterleri ışığında kendilerini yetiştirmeleri gerekiyor. Bu kapsamda 4. Sanayi Çağının mühendisleri; değişime uyum yetenekleri yüksek, yenilik ve farklılıklara karşı esnek bireyler olmalıdır. Başka bir ifadeyle bilgili ancak direnç gösteren, uzman fakat sabit fikirli mühendisler için Endüstri 4.0 riskli bir dönemdir. Ölçemediğiniz hiçbir süreci yönetemezsiniz Bilginin hayat döngüsünün kısaldığı çağımızda yeni nesil mühendislik için teknik bilgi, iletişim ve işbirliğine dayalı takım çalışması vazgeçilmez unsurlardır. Endüstri 4.0 mühendisleri kendi çalışma alanlarının ötesine bakmalı, geniş vizyonla endüstriyel meseleler üzerinde gözlem yapabilmelidir. Küresel rekabet ortamında sürdürülebilir başarıları hedefleyen biz sanayiciler için performans yönetimi önemlidir. Ölçemediğiniz hiçbir süreci yönetemezsiniz. Mühendislik öğrencisinin okula girişi ile mezuniyeti arasındaki yaşadığı eğitim sürecinin sonuçları ölçülmelidir. Bu ölçüm yalnız bilgi seviyesine yönelik olarak değil aynı zamanda beceri, yetkinlik, davranış, tutum, esneklik gibi kriterler açısından da gerçekleştirilmelidir. Bu istikamette yol alınırken takım halinde çalıştırılan mühendis adaylarının kişilik özellikleri, tutum ve davranışlarını danışmanları yakinen gözlemeli ve kariyerlerine ve alt ihtisas alanlarına yönelik doğru rehberlik edilmelidir.

4. Sanayi Çağında her mühendis bilgi teknolojilerine hakim olmak zorundadır

21. yüzyılda makina, elektronik, mekatronik, endüstri ve hidrolik mühendisliği gibi alanlarda tahsil yapan öğrencilerin temel eğitim ortamı fabrika sahalarında kurgulanacak derslikler olmalıdır. Üniversite öğretim üyeleri, organize sanayi bölgelerinde ve fabrika dersliklerinde öğrencilere teori ile pratiği koordineli şekilde uygulatarak öğretmeli, öğrenciler uygulamayı oksijen gibi teneffüs etmelidir. Bu noktada Endüstri 4.0 ışığında öğrenci merkezli eğitimden bahsediyorsak; öğrenciler gerçekten merkezde olmalı, öğrenciler tatbikat sahalarında yani modern üretim tesislerine entegre salonlarda eğitim almalı, dolayısıyla öğrenciler sabit, öğretim üyeleri mobil olmalıdır. Bu model sadece öğrencinin teknik beceri kapasitesini artırmakla kalmayacak aynı zamanda üniversite sanayi işbirliği katsayısını da geometrik olarak artıracak, fabrikaların Ar-Ge projeleri üretme hızı ile öğretim üyelerinin mesleki tatmin seviyesini de büyük oranda geliştirecektir. Ayrıca şunu da önemle vurgulamamız gerekir ki, hangi mühendislik alanı olursa olsun 4. Sanayi Çağında her mühendis bilgi teknolojilerine hakim olmak zorundadır. Büyük veri düzleminde siber fiziksel sistemlerden söz ediyorsak, kapalı inovasyon yerini açık inovasyona bırakmışsa sadece bilgi teknolojilerine aşina olmak yetmez, yeni nesil mühendislerimizin bilgi teknolojileri kompetanı olmaları gerekiyor.

Mühendislik bir hayal mesleğidir

Hızlı değişim çağını tecrübe ettiğimiz 4. Sanayi Çağında Mühendislik öğrencileri aşırı detaycı teorik bilgiden, hayat boyu öğrenme yetkinliğine doğru yol almalıdır. Bu çerçevede öğrencilere klasik formüller ve şemalar ezberletilmemeli, öğrenmenin, araştırmanın yol, yöntemleri, metotları uygulamalı olarak öğretilmeli ve sistem mühendisliği vizyonuyla bunun içselleştirilmesi sağlanmalıdır. Mühendislik bir hayal mesleğidir. Hayallere sınır koyamazsınız. Mühendislik hayali ile hayal mühendisliğinin birleştirilmesi için tahsil ve staj dönemlerinde mühendislik öğrencilerinden özel problemlere farklı, sıra dışı, yenilikçi çözümler üretmeleri istenmeli ve takım halinde düşünmeleri teşvik edilmelidir. Sonuç olarak, herkesin ve her şeyin bilgi ağlarıyla iletişim sağladığı dijital iş istasyonlarından bahsettiğimiz günümüzde mühendislik mesleği kalın çizgilerle sınır konabilecek klasik bir meslek olarak varlığını sürdüremez.

. . .

İçerik sadece atıfta bulunularak yayınlanabilir: Hidrolik Pnömatik Dünyası. Editöryal görüş, yazarın görüşüne aykırı olabilir.